✨Ser especial no es fácil.
Una de los grandes inconvenientes de ser neurodivergente a cualquier edad tiene que ver con la falta de empatía e identificación.
- Del primer punto, podemos extraer consecuencias en su estructura de motivación y autoestima al verse diferente a los demás y nunca comprendido.
- Del segundo, la comunidad educativa, que está dando pasos de gigante en los últimos años, tiene mucho que evolucionar aún.
Como consecuencia de estos dos factores, hoy, en El Viaje de las Estrellas, nos detenemos en la dispraxia. Aparentemente desconocida, es una de las neurodivergencias menos populares, pero que afecta a un alumnado bien importante. De hecho, se calcula, que en torno al 5% del alumnado europeo, tiene este conjunto de características que suelen cohabitar con otras divergencias más habituales como el trastorno por déficit de atención, los trastornos del lenguaje o los relacionados con el espectro autista.
🌍Bienvenidos al mundo de la dispraxia
Se llama también Trastorno del Desarrollo de la Coordinación y afecta realmente a toda la respuesta planificada que da el organismo a un estimulo a través del movimiento.
Lo primero que tenemos que aclarar es que, con la dispraxia, no existe daño cerebral ni incapacidad intelectual 🧠✨. Por mucho que digan, nada tiene que ver con torpeza, falta de interés ni pereza, aunque comúnmente estas personas tienen que escuchar estas palabras en su día a día por las personas más o menos próximas a su entorno.
Las manifestaciones más comunes a la hora de estudiar se pueden clasificar de diferentes maneras:
- Los detalles en el aula
En el capítulo de la motricidad fina, los alumnos con dispraxia suelen manifestar problemas con la escritura. No solo en su ejecución, sino también desde el punto de vista de la organización del espacio en el papel. Un ejemplo que pueda ilustrar este elemento es que puedan escribir mucho contenido en una parte de la página, mientras que dejen grandes espacios en blanco en otros sin apenas justificación.
En aspectos más matemáticos, estas estrellas presentan problemas para utilizar instrumentos como la regla, el compás o los objetos de dibujo. Incluso es más llamativo observar cómo escriben en un teclado de un ordenador con un ritmo exageradamente lento y poco coordinado.
- El ejercicio físico: el gran enemigo
Las dificultades en asignaturas como Educación Física son más evidentes. Son alumnos a los que les cuesta subir o bajar escaleras rápidamente o incluso, a la hora de subir o bajar materiales en una actividad cotidiana. En algunos casos, el hecho de coordinar los pasos para andar evidencia un ritmo más pausado y llamativo.
Es en este punto donde, al sentirse más observadas, las personas con dispraxia suelen resentirse en cuanto a su salud psicológica se refiere. Su carácter cambia, se vuelven introvertidos, cerrados y con miedo al rechazo. 💔
Nunca olvidemos que todas las neurodivergencias suelen coincidir en mayor o menos medida en la exclusión y en sentirse fuera del orden establecido que marcan las personas más típicas.
Si buceamos un poco más, vemos cómo su autoestima se resiente y surge la idea poderosa y terrible de que “son malos para todo”. Ahí se vuelven invisibles, se sienten desplazados, abandonados y surge la ansiedad anticipatoria.
Es en estos casos donde tenemos que destruir mitos absurdos que la desinformación acarrea tanto por parte de padres como demás miembros de la comunidad educativa. Estos alumnos tienen que conocerse y aprender a conseguir sus objetivos de otra manera, pero sin que tengan que oír que no van a poder lograrlo. Ni es torpeza, ni se les va a pasar con la edad ni depende de su esfuerzo.
🌌 En nuestro cosmos, abrazamos a las estrellas más especiales porque brillan con luz propia. Por eso, queremos entender y conocer a cada alumno que nos llega para acompañar y ayudar, sin juzgar. Es necesario que en una sociedad cada vez más aislada, la dispraxia deje de verse como un problema y solo como un rasgo más de la persona.
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